تعاملات اجتماعی ( رسیده‌گی به نیازهای متنوع شاگردان)
درخت تصمیم‌گیری برای استفاده شاگردان از چت جی پی تی (یا دیگر ابزارهای هوش مصنوعی ) برای انجام کارهای درسی
راه‌کارهایی برای ساختن یک پلان درسی موثر
مشاهده و ارزیابی درس‌ها کلید رمز موفقیت استاد
برنامه‌ریزی سمینارهای توسعه‌ی حرفه‌ای
گزینه‌های توسعه‌ی حرفه‌ای برای استادان
نکات مهم برای گفتوگو با کودکان و نوجوانان بعد از واقعه تروماتیک (آسیب‌زا)
توان‌مندسازی استادان از طریق ارتقای ظرفیت مسلکی
تهیه و طرح پلان درسی
چگونه پلان درسی بسازیم؟
روش‌های تدریس خلاق [مزایا، موانع و راهبردها[
تاثیر قصه‌گویی بر رفتارهای اجتماعی و یادگیری کودکان
نقش تصاویر در کتابهای درسی و اصول طراحی آن
طراحی نصاب تعلیمی بر اساس دیدگاه آموزش و پرورش قابلیت مدار
تحلیل محتوای کتابهای درسی بر اساس روش ویلیام رومی
الگوی برنامه درسی تربیت فناورانه
رهنمای تدریس کیمیای صنف نهم (کتاب رهنمای معلم)
آموزش در جریان پیش‌رفت (نامه‌هایی به گینه‌بیسائو)
آموزش ستم‌دیده‌گان
آموزش شناخت انتقادی
کنش فرهنگی برای آزادی
پیداگوژی برای رهایی (گفت‌وگوهایی در باره‌ی دگرگونی آموزش)
آموزش رهایی‌بخش در اندیشه‌های پائولو فریره
پیشنهاداتی برای بهبود روابط معلم و دانش‌آموز
روان‌شناسی تربیتی
تربیت فرزندی که تراما (آسیب روانی پس از حادثه ) را تجربه کرده است
فلسفه و مبانی آموزش فراگیر
آموزش فراگیر چیست؟
رابطه‌ی زورگویی و خودکشی (رهنمودی برای مسوولین مکاتب و آموزگاران)
تاریخ معارف افغانستان (از ۱۱۲۶ - ۱۳۷۱ خورشیدی)
