اتوم و ضمایم
راه‌کارهایی برای ساختن یک پلان درسی موثر
آیا جایگزینی جنگ و خشونت با همزیستی مسالمتآمیز، همگرایی اقتصادی و توسعه پایدار ممکن است؟
سه پژوهش در جامعه شناسی هنر پرودون، مارکس، پیکاسو
فلسفه عدم خشونت گاندی
بانک تخم‌های زراعتی
شما شاید باور نکنید (داستان برای اطفال)
رهنمایی در مورد مجوزهای همگانی خلاق (کریتیو کامنز)
خرگوش باهوش (داستان کودکان)
رهبری
مشاهده و ارزیابی درس‌ها کلید رمز موفقیت استاد
امریکا در افغانستان
کئ تیزتِر انت؟ (بلوچی)
کئ بی بالیا پیر کرتگه کنت؟ (بلوچی)
گونډین بیزوئ زیان بوتگین کیله (بلوچی)
زیان بوتگین دُتوک (بلوچی)
سیاهین مورینک (بلوچی)
رادگین کوه (بلوچی)
گونډکا پاد مَکن! (بلوچی)
منه نه تُرسین! (بلوچی)
کجیر یا سیندریلای کؤش؟ (بلوچی)
لیلی تچ و تاگ به ډگارئ گرمیئ خلاپا (بلوچی)
شیر و کرگوشک (بلوچی)
برنامه‌ریزی سمینارهای توسعه‌ی حرفه‌ای
گزینه‌های توسعه‌ی حرفه‌ای برای استادان
نکات مهم برای گفتوگو با کودکان و نوجوانان بعد از واقعه تروماتیک (آسیب‌زا)
توان‌مندسازی استادان از طریق ارتقای ظرفیت مسلکی
تدریسِ متقابل: یک ابزار مفید برای افزایش مدت زمان مکالمه دانش‌آموزان
رهنمود کوتاه در مورد استفاده از فناوری در یادگیری (دیدگاه‌ها و ابزارها برای بحث)
تهیه و طرح پلان درسی
